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郑州幼年学英语的优势大概有四点

来源:于欢英语培训2020-08-01 11:40

  适合英语学习的儿童趣味英语动画片。每个孩子都具有超凡的语言天赋,若孩子错过了语言学习的黄金时期,这是很不值得的。下面于欢英语英语小编给大家解析幼年学英语的优势大概有以下四点:

  1

  心理因素:越小学英语越不易焦虑

  学一门外语,尤其是口语,学得好不好,心理因素有着相当大的影响。不自信,焦虑的情绪状态下是很难取得明显进展的。

  孩子年龄越小,这种心理因素的影响越小。

  早期学英语的孩子不怯场,不害羞,正如初生牛犊不怕虎。几乎没有孩子学说话(母语)时因为怕说错而不敢开口的。

  2

  语言存储的秘密:布罗卡氏区

  孩子大脑中分管语言功能的那块区域叫布罗卡氏区,早期输入的语言被认为是母语,存储在这块区域。

  布罗卡氏区在2-4岁快速发育。但到了12岁以后,多数人的布罗卡氏区就关闭了。这个阶段才学的语言不再存储在布罗卡氏区,而是存在记忆区。因此使用语言时,要兜一圈去调取,就不那么自如了。

  对于大多数长大了以后才开始接触英语的孩子来说,更容易产生排斥,抗拒的心理。

  孩子会更愿意使用自己驾轻就熟的母语。而只为了考试而学的英语,从大脑调用时耗时又费力,缺少乐趣,自然不会太喜欢。

  3

  学习语言的有利条件:重复和模仿

  幼小的孩子都喜欢重复,爱模仿。这对于语言学习,尤其是口语,是一个极其有利的条件。

  任何语言的学习,都需要不断地听,说,读。在这个过程中大量积累可理解性输入,积累到一定程度后进行模仿,输出。刚开始可能是含含糊糊的自言自语,逐渐的可以进行有效的对话。

  有些孩子可以模仿原版英语动画片里的语音语调, 惟妙惟肖,这是一遍遍绝不厌烦地听,看,然后一遍遍跟着说的结果。

  年龄大一些的孩子反而做不到这种不断的重复。他们会感到厌烦。儿童的模仿成绩是随年龄逐年下降的。

  4

  年龄越小,发声器官的可调节性越大

  不同语言的发声方式不同,比如有些俄语中存在的音,中文里不存在;西班牙语里存在的音,英文里却没有;有一些小语种更是拥有独一无二特别的发声方式。

  可以说孩子年龄越小,发声器官外形调节的弹性越大。如果过了青春期才开始接触一门外语,那时发声器官已经基本定型,母语的发声方式也早已根深蒂固,这时候去练习一些不同于母语的发音就比较困难;或者常常会套用母语的发声方式,因此带有一定的口音。

  不难看出,在学前阶段开始学习第二语言,在语音听觉方面和发音方面都具有明显优势。

  至于郑州幼年学英语的优势大概有四点,小编个人认为专业、系统的教学要比自学或家长毫无章法的教学来的有效、扎实。像于欢英语教育理念是让3-18岁孩子正确学英语,不背单词,不学语法,流利讲故事,从容读小说,全英课堂 母语式教学不单单让孩子刷题拿高分,让孩子在纯英语环境中自然而然的习得英语,开口流利表达才是于欢英语的魅力所在。

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(责任编辑:于欢英语培训)

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